DKE数控平台为领域知识工程师产出FI运营各环节交付物提供所需的应用软件、知识体系和相应数据,将其满足最终用户需求的生产行为适度自动化。FI运营各环节的领域知识工程师和其他利益主体的收入分配在平台上得以兑现。
领域知识数控平台
领域知识工程书院,简称“领知书院”,是罗建中工作室、提升政府治理能力大数据应用技术国家工程研究中心、广东技术师范大学联合创办的新型分布式数字化产业学院,致力于培养“高职业成熟度”的领域知识工程师。
领域知识工程学院
创办单位与主要责任
导师导师培训指导,指以1v1或1v多的面授、远程视频会议教学指导为主要方式,结合项目实训通过”指导、引导、制导“培养具备系统化的思维方式、结构化的知识体系,以及短时间内基于产业、社会和政府多范畴的特定任务,能够跨行业跨领域跨学科进行知识集成、实体创新和数字化转型的成熟的能力结构、职业习惯和职业经验的领域知识工程师。
导师培训指导
导师介绍
PBL(Project-based learning)项目教学模式,是基于问题出发,以富有特色的项目为主线,完整地、有衔接地贯穿于整个教学阶段的教学过程。主要分为项目实训和项目实战。
PBL教学
系列指南规范
训练In-GPT
用有限的样本数据训练In-GPT,使其能够高效、自动表达领域知识工程学给定的人类社会经济运行控制结构。
任务范式的逻辑演化
生产解决方案
生产出特定行业、特定领域、特定层级、特定区域、特定用户的toB for C的问题解决方案。
实现整体数字化转型
进入用户的高价值区,实现用户的整体数字化转型。
利用数控平台工作界面
领域知识工程数控平台的工作界面就是任务范式的逻辑演化。
领域知识工程数控平台的无缝对接
建立神经联系
在逻辑演化的展开与跳转中建立固定的神经联系(动力定型)。
生成“小模型”
将In-GPT训练成行业化、领域化、层级化、区域化的“小模型”一一能力百万倍级放大的数字领域知识工程师。
领域知识工程师
未来社会新生产力中最活跃、最有价值的因素
自然人
不是简单的指导教学,本质是激发每个自然人的内在利益和内生动力,形成新的思维结构和工程化的能力结构。
训练对象
交互式生成型预训练变换模型
(Interactive GPT)
具备六类知识框架中的领域知识工程学知识,做到ToB、ToG场景下基于任务、问题、目标的系统控制过程,形成有用的、复杂的知识解决方案。
作用
训练路径